所以这里边他们做的那个实验，就是孩子指了东西以后，让大人的反应不一样，你会发现这孩子指着指着就不指了。所以区别家庭教育的一个非常重要的标志，就是你怎么样回应孩子的问题。回应孩子的指或者提问的时候，最好的方法是鼓励性的回应和反问。就是你说，问得很好，特别棒，你是怎么想的？你跟他不断地互动，然后给他解释，这样的话，孩子就会特别有参与感，他会愿意学。
人跟别的动物不一样的地方就在于，人不会简单地模仿自己的父母，不会简单地模仿自己的同类，人们一定会有自己的想法。所以你会发现，咱们的孩子模仿咱们，模仿了一段时间，突然不模仿了，改成别的了，都在探索新的道路。这就是人类之所以要有童年的一个非常重要的原因。
所以我们要像狐狸和刺猬一样，既要追求广博，也要在某一个方面深入。我经常劝很多人，大家说，读书有什么方法？我说，如果你自己没有一套体系的话，你读书是很困难的。所以，我建议年轻人在一开始的时候，沿着一门学科读下去，先让自己成为对这门学科真正有所了解的人，然后这时候你发现，你读别的学科的时候，你都能够跟自己最熟悉的这个学科建立起联系。这就是T型人才的搭建，这是第三个建议。
如果一味地只强调好奇心，而没有博学的支持的话，你的长期记忆是跟不上的。人的大脑当中运用一个东西的时候，会用到工作记忆和长期记忆。工作记忆就是我这会儿要干这个事的时候调动的记忆，但是你还有一个部分叫长期记忆，就比如说诗词歌赋、物理原理、历史知识，这些东西都沉淀在我们的长期记忆库里边。你今天工作，你来讲这本书，来录像，看起来不需要调动长期记忆，但是有长期记忆和没有长期记忆是完全不同的。而且有长期记忆的人的好奇心也会更高。所以我们需要趁着孩子还能够记住很多东西的时候，让他多增加一些东西在长期记忆里边，这就是记忆和好奇心之间的关系。当我们能够把这些东西搞明白的时候，我们的好奇心红利也会变得越来越大。
但是另外一组，他们做实验的时候，就让这个妈妈胡说，这孩子指着杯子，妈妈说这是盘子，然后说这个不能动，没人能用它，别碰，就是瞎说。或者妈妈不理他，就是孩子指了，妈妈不理，没反应。你会发现很奇怪，这些孩子慢慢地不指了。他见到很多别的不认识的东西，他都不会伸手指，他的好奇心在不断地减弱。
但是你知道坎吉从来不会做什么事吗？就是坎吉从来不会问，我为什么要摁这个东西？这就是猩猩和人的区别：最聪明的大猩猩也不会问为什么。所以大猩猩看到人们这样使劲地研究大猩猩，人在不断地研究大猩猩，但是大猩猩从来不研究人类，大猩猩也不想知道人类究竟为什么要研究我们。这就是人和其他所有动物区别的分界线，就是人会问为什么。我为什么要到这儿来？我将要到哪儿去？然后我能不能够不断地改进我的工具？人最了不起的地方就在这儿。
好奇心分两类。一类叫作消遣性好奇。什么叫消遣性好奇？你们每天刷抖音就叫消遣性好奇，就是觉得这挺好玩，这不错。你们关心别人的八卦，就是消遣性好奇。人人都有消遣性好奇，所以消遣性好奇是一种低层次的好奇水平，就是打发时间，就是觉得挺好玩。消遣性好奇在每个人的生活当中，最重要的表现就是喜新厌旧。就是我们觉得这个东西用腻了，我们换一个新的，这就是消遣性好奇。这个没什么了不起，不需要锻炼，几乎人人都有。当然，如果你真的抑郁了，对生活失去了兴趣，你可能连消遣性好奇都没有了。
“社会惰化”就是大家都随大溜。这里边有一个很有意思的实验，就是一匹马拉车和很多匹马一块儿拉车，然后看使劲大小。你会发现，只要拉车的马一多，这些马都不使劲了，这叫“社会惰化”。拔河也是，一个人拔河和一群人拔河，你去测每个人出的力，小很多。你主观上都没有这个意识，你觉得，我为了团队，我要使劲，但实际上就是比你一个人拔的时候劲要小得多。
那么接下来，我们来了解好奇能够带来什么好处，好奇的红利。大家有没有听说过一个词，叫“数字鸿沟”？就是说，随着数字技术越来越普及，有可能人和人的距离变得越来越大。为什么？其实按照我们过去的想法，会觉得互联网普及了以后，每个人都有了学习知识的机会。那按理说，那些更穷的地方，非洲、南美洲这些地方，应该很快地赶上来，因为知识都放在那儿，你都可以看。事实上不是。这个书里边有一句说得特别棒，它说，人们并没有因为数字技术普及而缩小成就差距，反而加大了浪费时间的差距。多吓人。就是随着数字技术不断地普及，大量原本不上学的人开始用各种各样的方式去浪费他们的时间。
那么，最后一个大家最感兴趣的话题，就是那到底怎么才能够保持好奇心？我们都这么大年纪了，我们的好奇心怎么保持？他一共给了七种方法，每个方法都很有意思。第一个方法，叫作“虚心若愚”。虚心若愚其实就是英文的“stay foolish”，这是乔布斯在演讲的时候说的。stay foolish是什么意思呢？乔布斯曾经有过一个经历，就是他做过一家公司，叫皮克斯。迪士尼在沃尔特·迪士尼去世了以后，开始大幅地下滑，然后皮克斯上升得很快。后来乔布斯进入到迪士尼的董事会以后，力主迪士尼收购了皮克斯。
在这个过程当中，乔布斯说了一句话，他说，如果你要问我，迪士尼的CEO犯的最大的错误是什么？就是他对于皮克斯一点都不好奇。在这么多年的相互竞争和交往过程当中，他有无数次机会可以来到皮克斯，但是他在皮克斯待的时间一共不超过两个半小时。傲慢，就是当一个人傲慢的时候，觉得我是老大，你还想挑战我的地位，我根本不屑于了解你的时候，你的好奇心就开始丧失了。所以乔布斯说，要虚心若愚。所以第一条，我们要能够学会虚心若愚。
好奇心是怎么来的，你知道吗？练出来的。好奇心像肌肉一样可以锻炼。就是当别人都忽视那个煎鸡蛋的过程，你会觉得物理、政治、历史、化学、伦理学，全在这个煎鸡蛋的过程当中反映出来了。中国人对这个东西应该最不陌生，中国古代的人就讲究格物致知，就是万物皆有其理。你没事就看这桌子，看一天写篇论文，就看这个桌子三个腿撑着，是什么结构？然后你慢慢地研究出一个结果来，天、地、人三才支撑着这个平面。所以就是研究，摸摸它底下怎么做的，然后看看有没有偷工减料，想想道德问题。就是你可以从一个东西里边格出特别多的道理来。朱熹就是倡导你要格物致知，你要不断地去练这个东西。那说起来很夸张，但实际上它锻炼的就是我们内心的敏感度，就是我们内心是不是会发现有趣这件事。因此第六招叫“质疑你的汤勺”，就是如果你觉得这个东西很无聊，你需要投入更多的时间。
最后一个就是我们要学会将谜题变成奥秘。当你能够学会将谜题变成奥秘的时候，你的人生就有了意义，你可以从解决一个一个的谜题上升为探索一个一个的奥秘。这里边有一个特别有意思的案例，就是这幅图，就这么一幅好多人在这儿的合影。大家能够看出来这是怎么回事吗？就是一群人的合影，有的人朝这边看，有的人朝这边看，有的人还甚至这样看。
那人类为什么需要有一个漫长的童年？这个很有意思，就是人的好奇心不是白来的，人是拿东西交换出来的。他这边举了一个特别有意思的例子，他说如果一群哺乳动物的妈妈们坐在一块儿聊天，谈自己的孩子，你会发现，最没有发言权的就是人类的妈妈。小马的妈妈说什么呢？我的儿子一出生就开始跑了。小羊的妈妈说，我的女儿现在在考虑性伴侣的问题，都已经考虑这个了。而人类的孩子还在爬，连爬还没学会。就是人类需要一个特别长的被父母照顾的童年时代。为什么呢？
但是这里边损失了什么呢？这里边损失了一个非常重要的东西，叫作“富有成效的挫败感”。人在学习的过程当中，富有成效的挫败感是能够加深我们记忆的东西。没有Google你会怎么做？你就一定会去翻百科全书，就会查，就会读，在找的过程当中，你就学到了很多东西。但是当你有了直接到答案的搜索的时候，你知道谷歌的创始人，他们经常引以为豪的是，我们要减少人们求知的摩擦感。什么叫减少人们求知的摩擦感？就是想要啥，一搜一定冒出来，不需要你翻到后五页，就搞定了。
这本书里边有一个特别重要的反思。咱们讲过一本书，叫《翻转式学习》，你们记得吗？《翻转式学习》里边有一个实验，有一个教育学家在印度贫民窟里边的墙上装了一个电脑，过了一个月，发现那个村里的小孩都会玩那个电脑了，并且都会用它做各种各样的事。所以教育学家就开始反思，说孩子不需要教，孩子自己探索能力很强，你只要给他创造机会和工具，他就能够学得会。这个甚至形成了一个巨大的流派，很多人都在进行这方面的研究，翻转式教学、放权式教学，教师只是在旁边提问等等。
我相信你们都会对好奇心比较有好奇心。这个书给我们揭示了特别多过去的盲点。比如说，我们对好奇心会有一个误解，你们有没有觉得小孩子的好奇心比我们大人多？不一定。因为一个小孩过了四岁以后，好奇心就开始衰减了。千万不要以为小孩子就一定比我们好奇，小孩子过了四岁以后，好奇心就开始衰减了。如果家长和老师没有给孩子足够好的引导的话，这个孩子会对周围的世界没有兴趣。
接下来，我们来了解一些关于好奇心的原理。首先，我们知道好奇心是双刃剑。为什么呢？如果是未受控制的好奇心，会导致大量的冲动。这里有个案例，一个小孩子觉得手枪很好玩，就每天跟他的弟弟玩手枪。他们家一把手枪被他们兄弟俩发现了。父母只要不在，他们俩就拿枪互相追着打，当时用嘴里边发声，啪啪地追打，真枪，就啪啪啪这么打。有一天，他突然有一种冲动，特别想扳一下这扳机，然后旁边没人，他跑到窗口冲着楼下“砰”地打了一枪，前所未有的巨响。然后周围的人报警说，有人开枪，实际上是一孩子开的。
如果一味地只强调好奇心，而没有博学的支持的话，你的长期记忆是跟不上的。人的大脑当中运用一个东西的时候，会用到工作记忆和长期记忆。工作记忆就是我这会儿要干这个事的时候调动的记忆，但是你还有一个部分叫长期记忆，就比如说诗词歌赋、物理原理、历史知识，这些东西都沉淀在我们的长期记忆库里边。你今天工作，你来讲这本书，来录像，看起来不需要调动长期记忆，但是有长期记忆和没有长期记忆是完全不同的。而且有长期记忆的人的好奇心也会更高。所以我们需要趁着孩子还能够记住很多东西的时候，让他多增加一些东西在长期记忆里边，这就是记忆和好奇心之间的关系。当我们能够把这些东西搞明白的时候，我们的好奇心红利也会变得越来越大。
而且好奇心绝对不是一个简单的天分，好奇心跟知识有着极大的关系。也就是说，好奇心是来自于知识的缺口。这个给我一个特别大的冲击。就是有时候你觉得你自己什么都懂，不需要知道很多东西，这个叫作“无知而快乐效应”。就是你没觉得自己有必要知道那个东西，或者你根本就不知道有那个东西存在。因为当你对一个事情完全无知的时候，你是丝毫提不起任何好奇心的。比如说咱们在一块儿聊英超，咱们是足球迷，聊英超，旁边的小姑娘完全不懂英超，会觉得聊英超干吗？一点意思都没有。但是真正的足球迷就会觉得，这话题简直太有意思了，原因是她没有那个知识的缺口。
所以好奇心跟我们的知识含量有着非常大的关系，越是知识多的人，好奇心有可能会变得越重，而不是学得越多越不好奇，越觉得一切都无所谓。我们从一个实验开始讲起，在一个实验室里边，他们专门教大猩猩学会一些东西，就是摁这个能得那个东西，摁那个能得这个东西，教那个大猩猩学会这套规则。然后那个母猩猩就怎么都学不会，每次都摁错。结果就发现一个天才的猩猩，这个猩猩名字叫坎吉，坎吉是这个母猩猩的儿子，它本来是作为一个小宠物在那里边玩的，没人训练它。结果坎吉很快就学会了，坎吉一会儿过来，看它妈不会摁，过来摁一下，然后它妈不会这个，它摁一下。就发现这个坎吉真的很聪明，它可能是所有这一群大猩猩里边最聪明的个体。
另外一个案例，让我们知道好奇心的意义。一个叫作劳埃德的人，劳埃德你们可能不熟，这个人是个电视制片人。但是他捧红的那个明星你们都认识，叫Mr.Bean，憨豆先生。你想想这人多厉害，所以年纪轻轻就已经成名了，很多人都知道他做了电视剧。结果到了四十多岁以后，他突然之间陷入了抑郁。就是做什么都不顺，然后他就开始抑郁，把自己封闭起来，觉得自己什么都干不成。